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试论企业文化与校园文化的互渗和结合 被引量：45
1
作者 任锋 王平尧 《宁波职业技术学院学报》 2002年第3期94-96,共3页
高职院校的学生将面临着现代企业的选择。如何使他们毕业后能快速地适应现代企业的管理理念、管理方法,自然地融入现代企业文化之中,并成为现代企业文化的倡导者和建设者,这就要求高职院校在校园文化建设中引入企业文化,探寻企业文化与... 高职院校的学生将面临着现代企业的选择。如何使他们毕业后能快速地适应现代企业的管理理念、管理方法,自然地融入现代企业文化之中,并成为现代企业文化的倡导者和建设者,这就要求高职院校在校园文化建设中引入企业文化,探寻企业文化与校园文化的最佳结合点,高效率地开展思想政治工作,建设具有高职特色的校园文化。 展开更多
关键词 企业文化 校园文化 高等职业院校 思想政治工作 管理理念 诚信教育
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从思政课程到课程思政:高校思想政治教育创新路径探析 被引量：40
2
作者 代玉良 《宁波职业技术学院学报》 2019年第2期37-41,共5页
思政课程单一枯燥,教学收效甚微,推进课程思政改革,构建全员、全方位、全过程的大思政教育体系,形成"各类课程同育人,教师学生共参与"的思政教育格局,对我国高校思想政治工作效率的提升、社会主义建设事业的发展都具有巨大意... 思政课程单一枯燥,教学收效甚微,推进课程思政改革,构建全员、全方位、全过程的大思政教育体系,形成"各类课程同育人,教师学生共参与"的思政教育格局,对我国高校思想政治工作效率的提升、社会主义建设事业的发展都具有巨大意义。为此,高校必须坚持以马克思主义理论为引领,加强社会主义核心价值观教育,将课程理论与社会实践有机结合,把握课堂主渠道,将思想政治教育落实、落细到每一堂课,画好思想政治理论课在内,其他课程在外的"同心圆",使其同心同向,协同发力,为实现从思政课程到课程思政的彻底转变积聚力量。 展开更多
关键词 思政课程 课程思政 思想政治教育创新路径
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职业倦怠:教师积极教育行为的障碍 被引量：21
3
作者 徐隽 《宁波职业技术学院学报》 2002年第2期20-22,共3页
教师职业倦怠是教师不能顺利应付工作应激的一种反应,它表现为情绪耗竭、身心倦怠,是教师积极教育教学行为的障碍。它不仅对教师自身的身心健康构成很大的威胁,而且还影响学生健康的心理品质的形成。本文对职业倦怠进行了心理学解释,探... 教师职业倦怠是教师不能顺利应付工作应激的一种反应,它表现为情绪耗竭、身心倦怠,是教师积极教育教学行为的障碍。它不仅对教师自身的身心健康构成很大的威胁,而且还影响学生健康的心理品质的形成。本文对职业倦怠进行了心理学解释,探讨了它的症状及负面影响,并提出克服障碍、走出倦怠的应对策略。 展开更多
关键词 职业倦怠 教师 教育行为 心理策略 情绪 负面影响
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对示范性高职院校自主招生的思考 被引量：36
4
作者 李飞鸿 《宁波职业技术学院学报》 2009年第1期4-6,共3页
示范性高职院校自主招生工作已进行了二年,但目前的自主招生无论是在录取工作方面,还是在录取后的人才培养上,都存在一些问题。为此,在调查、分析的基础上,对自主招生的宗旨、招生考试的内容、录取的标准,以及录取后人才培养模式的改革... 示范性高职院校自主招生工作已进行了二年,但目前的自主招生无论是在录取工作方面,还是在录取后的人才培养上,都存在一些问题。为此,在调查、分析的基础上,对自主招生的宗旨、招生考试的内容、录取的标准,以及录取后人才培养模式的改革等方面提出了意见和建议。 展开更多
关键词 示范性高职院校 自主招生 模式改革 特色建设
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产教融合视角下高职院校创新创业教育研究 被引量：33
5
作者 陈诗慧 《宁波职业技术学院学报》 2017年第4期1-4,共4页
职业教育产教融合背景下开展创新创业教育是深化高等职业教育改革的大势所趋,也是培育高职师生创新创业意识的内在要求。产教融合能够有效提升高职创新创业教育质量和实效性。我国高职院校创新创业教育还存在着思想认识滞后、课程体系... 职业教育产教融合背景下开展创新创业教育是深化高等职业教育改革的大势所趋,也是培育高职师生创新创业意识的内在要求。产教融合能够有效提升高职创新创业教育质量和实效性。我国高职院校创新创业教育还存在着思想认识滞后、课程体系不完善、创新创业人才培养与区域经济和产业发展不适应等诸多问题。据此,在产教融合力量指导下,高职院校应切实转变观念,提高对创新创业教育的思想认识;加快课程改革,构建完善的创新创业课程体系;强化实践平台助力,积极搭建产教融合的高职创新创业实践平台。 展开更多
关键词 产教融合 高职院校 创新创业教育
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“互联网+”背景下智慧养老服务产业发展对策研究 被引量：31
6
作者 闾志俊 《宁波职业技术学院学报》 2017年第1期64-69,共6页
随着物联网、大数据、云计算的悄然兴起,如何运用互联网思维改革养老服务产业成为我国老年产业发展重要议题。智慧养老模式是以互联网为支撑,将传统家庭养老、社区养老和机构养老互融互通的新模式,具有一体化、个性化、智能化、产业化... 随着物联网、大数据、云计算的悄然兴起,如何运用互联网思维改革养老服务产业成为我国老年产业发展重要议题。智慧养老模式是以互联网为支撑,将传统家庭养老、社区养老和机构养老互融互通的新模式,具有一体化、个性化、智能化、产业化的特点。政府要在智慧养老服务产业发展的过程中起主导作用,通过制度建设、设施建设、软环境改造等战略措施促进产业发展。智慧养老产业发展还需要整合社会力量,得到学校、公益组织、志愿者的大力支持。产业层面则需要养老服务企业、互联网企业、医疗机构等多元主体的相互合作,通过模式创新、流程再造、服务创新促进产业的优化发展。 展开更多
关键词 智慧养老 发展政策 产教融合 平台建设 服务创新
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红色文化遗产相关概念辨析 被引量：27
7
作者 刘建平 韩燕平 《宁波职业技术学院学报》 2006年第4期64-66,共3页
纵观关于红色旅游的纲领性文件、学术研究和相关报道,业界对红色旅游凭借物的提法主要有以下5种:红色旅游资源、革命历史文化资源、革命历史文化遗产、红色文化遗产、红色文物。由于以上概念存在界定不清、彼此混用的现象,因此有必要加... 纵观关于红色旅游的纲领性文件、学术研究和相关报道,业界对红色旅游凭借物的提法主要有以下5种:红色旅游资源、革命历史文化资源、革命历史文化遗产、红色文化遗产、红色文物。由于以上概念存在界定不清、彼此混用的现象,因此有必要加以辨析,使之明晰化。 展开更多
关键词 红色旅游资源 革命历史文化资源 革命历史文化遗产 红色文化遗产 红色文物
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动物法律地位的界定及思考 被引量：26
8
作者 常纪文 《宁波职业技术学院学报》 2006年第4期13-15,共3页
自从德国民法典第90a条规定“动物不是物”及德国1998年修订的《动物福利法》和奥地利2004年修订的《联邦动物保护法》把动物确定为人的伙伴动物之后,动物的法律地位问题再次得到我国学者的关注。一些学者经研究后认为,动物可以成为法... 自从德国民法典第90a条规定“动物不是物”及德国1998年修订的《动物福利法》和奥地利2004年修订的《联邦动物保护法》把动物确定为人的伙伴动物之后,动物的法律地位问题再次得到我国学者的关注。一些学者经研究后认为,动物可以成为法律关系的主体。在对这些立法及国外特殊的判例和风俗进行分析的基础上,认为动物只能是特殊的法律关系客体或者保护对象。 展开更多
关键词 动物 动物福利 伙伴动物 客体 主体
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基于现代学徒制的高职院校校企合作模式探索 被引量：29
9
作者 顾东岳 吴明圣 《宁波职业技术学院学报》 2017年第1期14-18,共5页
在传统学徒制基础上发展起来的现代学徒制,是应当前经济社会发展和职业教育深化改革之需发展起来的。现代学徒制通过高职院校与政府职能部门、企业、行业四方互融合作,来促进高职院校实用型技术人才的培养,具有鲜明的时代性、专业性、... 在传统学徒制基础上发展起来的现代学徒制,是应当前经济社会发展和职业教育深化改革之需发展起来的。现代学徒制通过高职院校与政府职能部门、企业、行业四方互融合作,来促进高职院校实用型技术人才的培养,具有鲜明的时代性、专业性、紧迫性和操作性。在对现代学徒制的内涵特征进行阐述的基础上,针对现代学徒制体系的构建及其发展趋势进行了分析研究。 展开更多
关键词 模式 机制 校企合作 互动融合 现代学徒制
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城市老旧小区改造现状及难点与对策分析 被引量：26
10
作者 张承宏 穆冠霖 《宁波职业技术学院学报》 2016年第6期77-79,共3页
随着城市文明程度的提高,城市的发展面临着更新、改造和宜居建设等诸多问题。城市老旧小区改造是城市建设和管理的薄弱地带,在改造过程中,容易暴露出较多的问题。能否完成老旧小区的改造,事关全面建设小康社会的圆满完成,是百姓安居乐... 随着城市文明程度的提高,城市的发展面临着更新、改造和宜居建设等诸多问题。城市老旧小区改造是城市建设和管理的薄弱地带,在改造过程中,容易暴露出较多的问题。能否完成老旧小区的改造,事关全面建设小康社会的圆满完成,是百姓安居乐业、社会和谐发展的重要保证。 展开更多
关键词 老旧小区改造 城市建设 投资项目
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自主学习活动的特征及指导策略 被引量：9
11
作者 俞冬伟 《宁波职业技术学院学报》 2001年第4期91-93,共3页
自主学习是主体性教学的核心,它有能动性、选择性、开放性、创造性等特点,在教育活动中以自觉、自决、自学为基本环节,在教师的指导激励下,自我调控,自我评价,构建教与学的互动模式。
关键词 自主学习活动 分析问题能力 自我评价 学生个性
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基于偏离-份额分析法的产业结构分析 被引量：24
12
作者 李煜爽 陈依元 《宁波职业技术学院学报》 2008年第5期34-38,共5页
运用偏离-份额分析法对宁波产业结构及经济增长的影响进行了定量分析,并结合宁波三次产业比重变化指出了宁波产业结构目前存在的问题,从产业结构高度化的角度提出了产业结构优化的建议。
关键词 宁波 产业结构 偏离-份额分析法
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高职机电一体化复合型人才课程体系的构建 被引量：24
13
作者 张平亮 辛望旦 +2 位作者 唐育正 何永华 刘福基 《宁波职业技术学院学报》 2009年第3期5-8,23,共5页
根据无锡高新技术产业开发区对机电一体化人才复合型需求出发,分析高职机电一体化专业课程体系现状,提出高职机电一体化复合型人才课程体系构建的目标、思路,建立了高职机电一体化复合型人才课程观、课程设置、课程内容与结构体系,以期... 根据无锡高新技术产业开发区对机电一体化人才复合型需求出发,分析高职机电一体化专业课程体系现状,提出高职机电一体化复合型人才课程体系构建的目标、思路,建立了高职机电一体化复合型人才课程观、课程设置、课程内容与结构体系,以期为同类高职专业的教学改革提供参考依据。 展开更多
关键词 高职 机电一体化 复合型人才 课程体系
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“学工交替”模式的探索与实践——以与敏孚企业的合作为例 被引量：24
14
作者 苏志刚 《宁波职业技术学院学报》 2004年第4期30-33,共4页
“学工交替”模式是一种学校与企业共同制定人才培养方案,学生在企业生产实践与学校学习相互交替,学用结合的教育模式。文章对“学工交替”模式实施过程中校企双方的合作动因、合作的要素、条件等作了具体分析。
关键词 学工交替 育人模式 因素分析
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高职院校实行校企合作应注意的几个问题 被引量：23
15
作者 孟蕴华 《宁波职业技术学院学报》 2006年第1期53-55,共3页
产学结合、校企合作是我国高等职业技术教育发展的必由之路。目前许多高职院校在大力发展校企合作人才培养模式,但是在进一步深化实行中还需要注意摆正学校与企业的关系,找准校企合作的结合点,选择好校企合作的方式,建立相应的校企合作... 产学结合、校企合作是我国高等职业技术教育发展的必由之路。目前许多高职院校在大力发展校企合作人才培养模式,但是在进一步深化实行中还需要注意摆正学校与企业的关系,找准校企合作的结合点,选择好校企合作的方式,建立相应的校企合作运行机制等问题。 展开更多
关键词 高职院校 校企合作 注意问题
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高职院校旅游管理专业实践教学体系的构建与实施 被引量：23
16
作者 董鸿安 《宁波职业技术学院学报》 2006年第3期47-50,共4页
旅游企业在人力资源配置中普遍存在使用旅游专业实习生的现象,但是,很多高职院校在组织学生开展实践教学时都碰到了不少困难和问题,最终导致实践流于形式、实践层次不高、实践效果不佳等等。结合高职教育的人才培养特征、旅游行业的特... 旅游企业在人力资源配置中普遍存在使用旅游专业实习生的现象,但是,很多高职院校在组织学生开展实践教学时都碰到了不少困难和问题,最终导致实践流于形式、实践层次不高、实践效果不佳等等。结合高职教育的人才培养特征、旅游行业的特点和旅游企业的运行状况,从观念更新、成立实践教学管理的组织机构、实习计划的制定和实施、实习效果考核指标体系的建立等方面展开论述,以规范实践教学管理,保证高职旅游教育培养目标的实现。 展开更多
关键词 旅游管理专业 实践教学体系 构建 实施
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创客教育与大学英语教学的改革与创新 被引量：23
17
作者 姜红梅 《宁波职业技术学院学报》 2016年第4期35-38,共4页
创客教育是基于创造力培养的学习,是未来教育的重点,给传统的大学英语教学带来了新的机遇。文章从创客教育的教学理念出发,融合"学习动机"、"学习情景"、"团队协作"和"及时反馈"等教学原理,阐... 创客教育是基于创造力培养的学习,是未来教育的重点,给传统的大学英语教学带来了新的机遇。文章从创客教育的教学理念出发,融合"学习动机"、"学习情景"、"团队协作"和"及时反馈"等教学原理,阐述其在大学英语教学中的优势和特点,探讨以创客项目为载体,以学生为中心的自主探究式协作学习模式,力求探索出创客教育整合于课程体系的生态化大学英语教学新形式。 展开更多
关键词 创客教育 自主探究式 团队协作 生态化教学模式
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校企合作是办出高职特色的重要条件 被引量：19
18
作者 杨金土 《宁波职业技术学院学报》 2002年第1期1-2,共2页
校企合作关系到高职教育能否办出特色,而能否办出特色正是高职教育兴衰成败的决定性因素。培养技术应用能力和综合职业素质不仅需要工作现场,高职教育更需要行业、企业的深层次参与。在校企合作办学中,应建立起良性的互惠互动机制。
关键词 校企合作 高等职业教育 办学特色 合作办法
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“在线开放课程”思政教育的路径研究 被引量：22
19
作者 熊素娟 祝志勇 《宁波职业技术学院学报》 2019年第3期78-83,共6页
大规模在线课程(慕课)的迅猛发展对其意识形态教育带来了新挑战。基于“在线开放课程”的思政教育实施的现状和问题,分析了“在线开放课程”建设思想性保障机制核心关键点和内外部监控保障机制,提出在线开放课程“关注课前-立足课堂-延... 大规模在线课程(慕课)的迅猛发展对其意识形态教育带来了新挑战。基于“在线开放课程”的思政教育实施的现状和问题,分析了“在线开放课程”建设思想性保障机制核心关键点和内外部监控保障机制,提出在线开放课程“关注课前-立足课堂-延伸课后”的思政教育实施路径,旨在推动课程思政和信息技术高度融合,提升在线开放课程的思政育人功能,为新时代信息化教学的意识形态教育提供借鉴。 展开更多
关键词 在线开放课程 思政教育 思想性保障机制 实施路径
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高职院校体育教学整体性改革势在必行 被引量：20
20
作者 应菊英 《宁波职业技术学院学报》 2002年第1期67-68,共2页
随着人类对自身认识的深化,人们对健康的认识有了全新的概念。高职院校作为培养高级职业技术人才的机构,更有必要对如何系统整体地改革体育教学工作进行深入的探索与研究。本文从改革高职院校体育教育目标体系,改革高职院校体育教学内... 随着人类对自身认识的深化,人们对健康的认识有了全新的概念。高职院校作为培养高级职业技术人才的机构,更有必要对如何系统整体地改革体育教学工作进行深入的探索与研究。本文从改革高职院校体育教育目标体系,改革高职院校体育教学内容及改革高职院校体育教学方法等方面,探讨了高职院校体育教学的整体性改革问题。 展开更多
关键词 高职院校 体育教学 教学改革 整体性改革 教学方法 教学内容
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