《生活与哲学》教材培养比较思维的'发力点'例析

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摘要《生活与哲学》教材中生动的生活情景、典型的哲理素材为构建哲理体系、激活学生思维架起了桥梁.笔者在对《生活与哲学》教材研读的基础上,力图在循循善诱中活化教材,为提升学生思维能力注入源头活水. 思维能力具有多元性,包括对客观事物进行分析、比较、归纳、概括、演绎、推理、质疑等各种能力.教师有针对性地激活学生某种思维,是实现学生思维能力协同发展的必要途径.利用《生活与哲学》教材知识,激活学生比较思维可从以下几方面'发力'.

作者江舟

机构地区南京师范大学教师教育学院

出处《中学政史地（教学指导）》 2017年第7期27-28,共2页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2017年第7期

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