摘要
全日制义务教育《历史课程标准》明确提出：“历史课程改革要以唯物史观和科学的教育理论为指导，通过精选历史课内容，设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间”。为此，在近三年的历史新课程改革实验中，我积极进行了新课程理念下动态探究历史的研习与实践，力争让学生积极主动地参与到教学过程中，既促进了教师教学方式和学生学习方式的转变，又提高了历史教学的针对性、实效性，从而取得了良好的教学效果。现将自己在这方面的些许体会予以整理，以与各位同行进行交流、切磋。
出处
《历史教学问题》
CSSCI
2004年第3期111-112,共2页
History Research And Teaching
