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教育科研——教师专业发展的动力

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摘要随着新课程的推进和实施,教师专业化成为我国教师队伍建设的发展趋势.在国外,许多国家也无不在促进教师专业成长方面展开研究.联合国教科文组织在<关于教师地位之建议书>中明确提出:"教育工作应该被视为专门职业.这种职业是一种要求教员具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专门技能的公共业务."

作者陈小明

机构地区福清元洪高级中学

出处《福建教育学院学报》 2004年第5期42-43,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词教育科研教师专业化基础教育考评制度创新教育

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G451 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2004年第5期

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