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随班就读学校教育评价的基本思路被引量：3

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摘要随班就读学校教育评价是评价主体依据一定的目的和标准,采取科学的态度和方法,对评价客体进行的价值判断.其目的是不断改善随班就读学校教育活动,最大限度提高教育质量,保证教育目标的完成,从而指导随班就读学校教育实践.然而,在教育评价活动过程中,因各种主客观因素的影响,随班就读学校教育评价未能达到预期效果.

作者雷江华

机构地区华东师范大学特殊教育学系

出处《现代特殊教育》 2004年第2期15-16,共2页 Modern Special Education

关键词随班就读学校教育评价基本思路教育质量教育目标评价观念评价主体

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2004年第2期

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