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试论普通话水平测试与高师“教师口语”课程改革被引量：7

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摘要通过对普通话水平测试对高师“教师口语”课程的积极影响与暴露出的不足的分析,指出我们应当正确认识“普通话水平测试”和“教师口语”课程的不同性质,并且提出对“教师口语”进行科学的课程改革的几点措施与建议。

作者唐爱华王莉

机构地区安徽宿州师范专科学校中文系温州师范学院人文学院

出处《中国高教研究》北大核心 2004年第2期88-89,共2页 China Higher Education Research

基金安徽省教育厅教学研究项目(编号JG2002215)的立项支持

关键词普通话水平测试教师口语课程改革高等师范院校教师资格认定

分类号 G652 [文化科学—教育学] H102 [语言文字—汉语]

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中国高教研究

2004年第2期

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