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摘要新课改犹如扑面而来的春风，带着对人性的尊重，带着对学生的关爱，走进了我们龙沙大地。一年的课改工作中，我感触颇深。事实上，教师比学生知道多的部分传统观念已经过时，如果此时教师再去维护所谓的“师道尊严”，就只能被新课程无情地淘汰。可见。

作者刘祥

机构地区齐齐哈尔市龙沙区教师进修学校

出处《黑龙江教育（中学版）》 2004年第1期63-63,共1页

关键词课程改革角色定位教师隐性课程开发师生关系

分类号 G451.6 [文化科学—教育学] G423.07 [文化科学—教育技术学]

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黑龙江教育（中学版）

2004年第1期

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