培养小学高年级学生自改作文的能力

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摘要改变传统的小学语文作文教学模式,调动学生们的积极性,应重视学生主体性,放手孩子们去修改,让孩子们参与到作文写作、修改整个过程中去,培养孩子们的写作兴趣。笔者结合基层工作经验,提出了培养小学高年级学生自改作文能力的建议,激发学生的自改兴趣,养成做事严肃认真的习惯;加强语文的阅读教学,为修改作文做储备;由"扶"到"放",逐步引导;要点性知识以供参考和借鉴。

作者陈玉尔

机构地区泉州市西湖小学

出处《文理导航》 2016年第6X期51-,共1页

关键词作文自改培养

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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