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培养小学生“自改作文”能力的探索

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摘要现在不少学生怕写作文，尤其怕修改作文。他们对教师的批改没有进行认真阅读和反思，往往看完分数就塞进书包了事，造成了小学作文教学效果不佳的现象普遍存在。这就要求我们改变旧的教师包办的作文批改方法，提倡通过教学实践培养学生自改作文的能力。本文拟从修改意义、...

作者汪秀清

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1999年第1期70-71,共2页 Education Review

关键词小学作文教学 “自改作文”能力思维能力训练

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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教育评论

1999年第1期

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