教学伦理视域下的语文课堂教学细节

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摘要一定的伦理精神是教师课堂教学发挥效用的内在依据,一旦深入人心,它的效用将更为长效持久,课堂教学要想发挥最大的效用,必须根植于一定的伦理精神。因此我们有必要从伦理学的视角对课堂教学细节进行审视。案例举隅:在一个两岸三地的有效教学论坛上,有两节课给我留下了深刻的印象,两节课都是用同一个班学生上课。至今记得两节课课堂上的几个细节。

作者龚建新

机构地区南通市如东县教师发展中心

出处《七彩语文（高中新语文学习）》 2015年第3期108-111,共4页

关键词语文课堂教学伦理困境教学伦理教学细节孔乙己伦理视域

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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七彩语文（高中新语文学习）

2015年第3期

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