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基于学生心理结构的教学情境创设与实践

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摘要学生的心理结构特点是教师组织各项教学活动的重要依据,结合教学实践,教师应该立足于学生心理结构的分析,创设故事情境、实验情境和生活情境,以此来更好地激发学生心理层面的积极因素,提升学生的学习效率。

作者张立新

机构地区石家庄医学高等专科学校

出处《中学物理教学参考》 2019年第10期10-11,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词心理结构情境创设物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2019年第10期

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