新课改下高中数学问题式教学

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摘要思考在学习中的有着重要作用.在传统的教学方式下,学生属于被动式学习,虽然会跟着教师的节奏去思考,但是难以实现真正的思考.真正的思考取决于学生的主观意愿,这与'教师提问,学生被动回答'是有区别的,它是学生利用自己的思维能力主动地对问题进行探究的一个过程.开展问题式教学的意义是,为了激发学生思考的主动意识,利用一系列的问题启发学生,帮助他们提高自身的认知水平.在这个过程中,学生处于主体地位。

作者戴继龙

机构地区江苏海门市第一中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第7期36-36,共1页

关键词问题式教学开放性高中数学正弦定理新课改

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2017年第7期

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