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高中化学教学中有效提问的研究被引量：2

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摘要在高中化学教学中,有效的课堂提问,能够引导学生进行思考,加深学生对于知识的理解,提高教学效果.

作者成黎黎

机构地区江苏省海门实验学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2017年第1期48-48,共1页

关键词高中化学教学有效提问

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
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同被引文献3

1房金宝.高中化学课堂实施有效提问的常见误区及对策思考[J].新课程,2017,0(30):128-129. 被引量：2
2祁爱儒.新课程理念下高中化学高效课堂教学中有效问题的设计[J].数理化解题研究,2018,0(9):74-75. 被引量：1
3张利利.高中化学课堂有效提问策略[J].中学生数理化（教与学）,2017,0(9):6-6. 被引量：2

引证文献2

1杨荣林,倪富芝.课堂提问的有效性及思考--以“钾、镁、钠活泼性”为例[J].中学化学教学参考,2020(18):14-15.
2陈愈锦.浅谈高中化学教学中的有效提问[J].高考,2019,0(18):80-80.

中学生数理化（教与学）

2017年第1期

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