初中生数学建模能力的培养策略研究被引量：1

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摘要数学建模是针对现实世界某一特定研究对象的数量相依关系和主要特点,采用数学语言和数学符号概括地或近似地表述出来的一种数学结构.当前,初中生数学建模能力偏低,难以运用数学知识建立解决日常生活实际情境的数学模型,尤其对背景复杂,文字较多的数学应用题更是无从下手,这在很大程度上影响了学生综合素质的全面提升.

作者朱志勤

机构地区江西龙南县龙翔学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第6期65-65,共1页

关键词数学建模建模思路数学模型培养策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2015年第6期

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