如何构建物理生态课堂被引量：1

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摘要教学过程是一个从未知走向已知的复杂过程,而这个过程的发生又是通过课堂这个载体来完成的,因此课堂的构建显得尤为重要. 现在提的较多的就是构建生态课堂,将课堂构建为一个以生为本的生态系统,谋求学生个性和能力的发展. 生态课堂是针对传统的灌输式教学而言的. 陶行知说: “你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生. ”这是对我们教师的告诫. 主动性、差异性和潜在性是学生的特点,学生在物理学习过程中的差异性表现很突出,课堂组织形式对学生主动性的影响也很大.

作者曹燕

机构地区江苏南通市启秀中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第10期28-28,共1页

关键词生态课堂物理学史物理知识

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第10期

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