摘要
教师培训是促进教师专业成长的重要途径。中小学教师信息素养与教育教学能力的提升,具体要落实在教师培训供给的内容、方式和节奏上,以解决原有教师培训内容单调、方式单一,针对性不强、教师积极性不高的问题。福建省探索改革教师短期培训、校本培训、教师自主研修的传统模式,在'互联网+'环境下,建设了覆盖全省的网络教研平台,通过选派基层教师参加订单式跟班学习、开展进阶式培训、试点浸入式研修。
出处
《中小学数字化教学》
2018年第6期11-13,共3页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
