“引、探、议、综、练、点”六字教学模式的探索与研究

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摘要 1六字教学模式的研究背景自20世纪八十年代开始,国家就大力推进素质教育,但至今收效不显。素质教育举步维艰,应试教育顽疾难克。尤其反映在学校教育的主阵地——课堂教学上,教师教学大多还是满堂灌,学生学习仍普遍处于被动地位。教师教得辛苦,学生学得疲倦。因此,以改革课堂教学方式,提高课堂教学效率为突破口,不断深化素质教育。

作者张泓何栋国

机构地区甘肃省武威市古浪县第五中学

出处《中学数学教学参考》 2015年第11X期72-74,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词课堂教学学校教育教学竞赛八十年代学习过程教学模式研究实验论文数学教学解题方法认知结构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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