摘要
笔者在小学信息技术教学中,开发了'小学人工智能启蒙课程',并开展了教学探索。'图像识别'是人工智能技术之一,也是课程的第一个版块。为了让小学生正确认识该技术,笔者从一片树叶识别入手,通过'体验、实验、拓展、开发'四个环节的课程教学,引领小学生正确认识图像识别的过程和原理,掌握多种类型的图像识别软件,甚至开发出简单的图像识别应用,从而较全面地认识图像识别技术、建立人工智能第一印象。
出处
《浙江教育技术》
2019年第3期45-48,共4页
Zhejiang Educational Technology
