摘要
哲学对生物学具有指导、引领作用。在高中生物学教学中渗透世界物质性原理、唯物辩证法思想及其方法论有利于培养学生运用哲学思维方式认识生命世界,有助于学生在学习高中生物学过程中形成认识生命系统的结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观。
出处
《浙江教育科学》
2019年第5期49-52,共4页
Zhejiang Education Science
基金
江苏省教育科学“十三五”人民教育家培养工程对象专项2018年度重点资助课题“高中生物学教学中哲学方法论的应用研究”:No.R-a/2018/05
