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个性化角度下的小学语文作文教学探究

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摘要小学中文论文占整个语言课程的很大一部分。每种教学方法都不能忽视学生个性化的发展。本文以小学语文作文课为研究对象,重点从如何从个性的角度出发实施小学语文作文教学的方法和策略。

作者吴玉茜

机构地区江苏省苏州工业园区东沙湖学校

出处《中华辞赋》 2019年第7期65-66,共2页

关键词个性化角度小学语文作文教学方法策略

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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