摘要
小学阶段的语文教学具有基础性和复杂性的特点,要学习汉语的拼音笔画词汇造句等一系列基础的知识,这一阶段是培养学生汉语认知能力的最佳时期,也是学生了解中华文化的启蒙时期,语文学习不仅能学习汉语以及中国古往至今的优秀文学,还可以了解中国历史文化。我国对中华传统文化的传播继承越来越重视,对语文这门学科也有更高的要求,然而在当今小学语文教学中存在很多问题,导致大部分学生认为这门学科枯燥趣味,这对学生文化素养以及今后发展都带来不利的影响。对此教师应对教学内容教学手段进行创新,探究如何解决这些问题,提高教学质量。
出处
《中华辞赋》
2018年第11期101-102,共2页
