学业标准助力校本教研

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摘要北京市海淀区教师进修学校附属实验小学基于学校现状及课堂教学中存在的问题,开展了合作学习和思维图教学法的校本教研活动,旨在构建以学生为主体的教学模式,创设充满生机与活力的课堂。但是,随着教研的深入,教师们的困惑也不断增多。"如何设计高质量的核心学习活动?""如何借助思维图发展学生的思维能力和学科能力?""如何让研究既有形又有神?""如何把研究推向深入,突破校本教研的瓶颈?"

作者牛玉玺

机构地区北京市海淀区教师进修学校

出处《中国教师》 2015年第24期60-64,共5页 Teacher’s Journal

关键词教师进修学校学习活动校本教研活动徐霞客思维能力课堂教学学科能力学校现状活动设计阅读教学

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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