摘要
作为语言输入的重要一项,听力考查对口头语言材料的理解和处理加工能力。听力文本解读不是简单地看看录音材料,对对答案,而是对听力文本的深入分析和理解,构建语篇结构图式,这对提升听力水平有极大的促进作用。首先,需要了解高中听力教学目标(见表1)。结合表1中的高中听力教学目标,本文对常见的两种听力类型,即对话和独白进行文本解读。听对话对话是听力的常见形式,通常在特定、具体、真实的语境中发生,和日常生活有关,涉及问候、购物、问路、咨询、建议、约会、打电话等各种话题。
出处
《英语学习》
2016年第5X期10-13,共4页
English Language Learning
