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基于数学文化的高中数学教学研究

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摘要作为高中一门重要的基础教学课程,数学教学对学生逻辑思维能力的提升有极大的帮助。但是就当前高中数学教学状况来看,教育功利化性质明显增强,数学文化所发挥的作用越来越弱,影响了高中数学教学目标的实现。本研究主要对数学文化进行了介绍,分析了高中数学教学中渗透数学文化的意义,总结了针对性的措施,以期在高中数学教学中更好的渗透数学文化,改善数学教学质量。

作者张玉新

机构地区通化市靖宇中学

出处《初中生优秀作文》 2016年第2期63-63,共1页

关键词高中数学教学数学文化教学对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中生优秀作文

2016年第2期

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