摘要
案例背景:这是一堂习作训练课。在习作课堂教学中,刘雁华老师经常结合一个训练点或学生的思想动态,创设一些情境,设计一些习作训练,不仅有效地调动了学生的写作兴趣,解决了“写什么”的问题,还通过当堂写、当堂评,解决了怎么写的问题。教学目的:1.通过模拟一场拍卖会,为学生创设生活的场景,激活学生表达的欲望;通过交际的过程,锻炼学生的听力及表达力。在参与中感悟,在感悟中表达,在表达后习作,在活动中使各项能力得到锻炼与提高。
基金
河南省中小学多文本阅读实践研究专项课题<小学群文选文与评价策略研究(立项号:qwyd16020132)>成果之一
