语文的学习是经验的学习

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摘要常到一些地方给教师讲新课改,涉及语文是什么,语文该如何教等问题。一年前,到一个教育发达的地区讲课,主办方给我的题目竟还是'语文究竟是个啥'。这也难怪,尽管多年来关于语文的研究成果层出不穷,但并没有从根本上解决语文教与学的困惑和茫然。'语文是什么'成了'斯芬克斯之谜'。我们并不反对关于语文的理论研究,但'是什么'的问题的确争执不下。无奈,只好认同'悬置论',将一时难以解决的争论搁置,让思考的视角和探求的基点转向学生:语文学的是什么,语文又是怎样学的。这也许就是研究者常说的所谓原点。

作者孙和平

机构地区南京市鼓楼区教研室中国语文报刊协会课堂教学艺术分会

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2017年第11期1-1,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词语文教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2017年第11期

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