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高职室内设计专业软件类课程分层次教学研讨

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摘要本文阐述了高职室内设计专业软件类课程分层次教学实施的必要性,并结合教学实际陈述了分层次教学可以通过对学生分层、教学分层、考核评价分层来具体实施,其中教学分层又包含了教学标准分层、教学内容分层、教学方法分层及课堂提问。同时还指出了学生分层两种形式的利弊以及受学生和教师个体差异在实施分层次教学过程中标准不能统一的问题。期望通过对分层次教学的研讨和实施,提升课程教学效果。

作者秦慧

机构地区济源职业技术学院

出处《艺术品鉴》 2019年第2Z期249-250,共2页 Appreciation

关键词分层次教学学生分层教学分层考核评价分层

分类号 TU238.2-4 [建筑科学—建筑设计及理论] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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2019年第2Z期

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