基于“设计四秩序”的设计教育转型思考被引量：2

下载PDF

导出

摘要当前高校所采用的传统教育模式已经不足以应对由于社会与科技的发展所带来的新挑战。本文基于Richard Buchanan的'设计四秩序'理论,探讨了目前高校设计教育所面临的主要问题以及转型的主要方向。

作者陈晞

机构地区云南大学

出处《艺术科技》 2019年第11期227-228,230,共3页 Art Science and Technology

关键词设计教育设计四秩序设计思维系统思维

分类号 J50-4 [艺术—艺术设计] G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1马谨,娄永琪.基于设计四秩序框架的设计基础教学改革[J].装饰,2016(6):108-111. 被引量：21
2马志辉,何军达.设计教育与设计思维[J].设计艺术研究,2019,9(2):9-13. 被引量：16
3王受之著..世界现代设计史[M].北京:中国青年出版社,2002:349.

二级参考文献1

1马谨.延伸中的设计与“含义制造”[J].装饰,2013(12):122-124. 被引量：10

共引文献35

1汪晓春,欧亚菲,高煜萌,黄子涵.基于“设计四秩序”的适老化设计原则体系构建与实践[J].装饰,2023(4):74-79. 被引量：4
2盛菲菲.基于用户研究和社区服务的课程教学——以伯恩茅斯艺术大学平面设计专业“创新:巩固”课程为例[J].装饰,2020(2):120-123.
3杨建军.基于国际化探索的教学改革实践——以印染工艺基础课程为例[J].设计艺术研究,2021,11(3):84-88. 被引量：1
4吴思淼.高校数字媒体艺术学科体系建设与内涵式发展研究[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(16):68-69.
5吴聪.新文科背景下设计思维引导设计教学改革探索与实践[J].包装工程,2022,43(S01):341-347. 被引量：12
6丁文霞.我国高等设计教育存在的问题及出路探讨[J].美术教育研究,2017(8):88-89.
7卢建洲.中英设计教育比较及其对我国设计基础教育的几点启示[J].湖北美术学院学报,2018,21(1):53-57. 被引量：4
8赵超凡,曹国忠,康欢,王欢.潜在需求驱动的产品创新设计方法[J].包装工程,2018,39(14):34-38. 被引量：12
9何扬帆,王小雨,覃会优.设计思维下产品设计的应用研究[J].工业设计,2018,0(9):52-53. 被引量：3
10石林,吕太峰,牟峰,王乐.用跨界思维推动高校设计基础教育创新[J].现代大学教育,2018,0(5):106-111. 被引量：7

同被引文献16

1娄永琪.从创意到创新——中国创意产业与设计教育发展的新范式[J].创意与设计,2010(3):11-13. 被引量：3
2过伟敏.走向系统设计——艺术设计教育中的跨学科合作[J].装饰,2005(7):5-6. 被引量：18
3陈元志.设计思维的方法理念、内在机制及演进[J].技术经济,2015,34(7):51-56. 被引量：7
4娄永琪.设计的疆域拓展与范式转型[J].时代建筑,2017,60(1):11-15. 被引量：21
5张建设,初冬.基于乌尔姆通识教育理念的现代设计教育反思[J].东北农业大学学报（社会科学版）,2017,15(3):34-38. 被引量：1
6安柏文.品牌设计思维——“性设计”研究[J].设计,2017,30(19):86-87. 被引量：7
7苏芸,潘荣焕.服务设计思维下的数字出版人才培养研究[J].设计,2017,30(22):116-117. 被引量：4
8蔡晓红.浅析乌尔姆设计理念[J].艺术教育,2018(1):173-174. 被引量：4
9高原.跨文化背景下的包豪斯[J].中国艺术,2018(6):22-27. 被引量：1
10尹睿,张文朵,何靖瑜.设计思维:数字时代教师教学能力发展的新生长点[J].电化教育研究,2018,39(8):109-113. 被引量：34

引证文献2

1庞辉.现代设计教育中的系统思维[J].设计,2021,34(11):125-127. 被引量：8
2田瑾,庞琳.设计思维模块化教学方法研究——以设计认知与思维导入课程为例[J].美术教育研究,2022(2):130-132.

二级引证文献8

1关佳征.新文科下综合性大学设计学跨学科培养模式融合研究——以沈阳大学产品设计专业为例[J].设计,2021,34(19):104-106. 被引量：8
2丁熊,纪合鹏.基于STEAM理念的博物馆青少年公共教育服务设计研究[J].设计,2021,34(20):143-145. 被引量：3
3杨立莹,李海龙.基于OBE教育理念的空间形态设计研究——以朗香教堂为例[J].城市建筑,2022,19(16):82-86.
4尤冬桂.新文科背景下《文化创意产品设计》课程中的系统设计思维培养[J].工业设计,2022(9):38-40. 被引量：1
5左冕,徐向纮.从知识逻辑到产出导向:环境设计专业课程体系的进化[J].设计,2022,35(19):97-100.
6赵志策,韩文举,张静怡.新文科背景下设计专业人才融合式培养模式研究--以河北地质大学“创意与传播实务”课程为例[J].教育教学论坛,2022(43):49-52.
7吴聪.设计无界——由设计观念演化谈起[J].设计,2023,36(19):88-90. 被引量：1
8高秦艳.科艺融合视域下包装设计专业教学改革路径探索[J].设计,2024,37(5):94-96. 被引量：1

1朱子智.浅谈00后大学生教育管理问题[J].科教导刊（电子版）,2019,0(26):99-99.
2于北方.企业财务会计向管理会计转型思考[J].合作经济与科技,2019,0(18):166-167. 被引量：17
3马宏科.新型城镇化背景下城乡规划的转型思考[J].门窗,2019(7):161-162. 被引量：1
4李梦芸.人工智能时代财务会计向管理会计转型思考[J].合作经济与科技,2019,0(20):172-173. 被引量：22
5李慧.新媒体环境下传统纸媒编辑的转型思考[J].记者摇篮,2019(8):3-4.
6颜凌云.大数据背景下的财务管理转型思考[J].财会学习,2019,0(27):67-67. 被引量：4
7谢丹.人工智能影响下财会人员的转型思考[J].中国民商,2019,0(9):190-190. 被引量：1
8肖皓瑞,李秋萍.“双创”背景下产学研相结合培养模式的应用研究[J].文科爱好者（教育教学版）,2019(4):7-8.
9刘子建.电子商务促进商业银行服务转型思考[J].合作经济与科技,2019,0(18):74-75.
10马劭磊.基于传承地域化人文因素的环境设计课程教学改革研究[J].艺术科技,2019,32(10):49-49.

艺术科技

2019年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于“设计四秩序”的设计教育转型思考被引量：2

参考文献3

二级参考文献1

共引文献35

同被引文献16

引证文献2

二级引证文献8

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于“设计四秩序”的设计教育转型思考 被引量：2

参考文献3

二级参考文献1

共引文献35

同被引文献16

引证文献2

二级引证文献8

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于“设计四秩序”的设计教育转型思考被引量：2