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台湾:创意教学的重要理念被引量：16

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摘要创造力(creativity)像智力一样,常常很难界定,不同人有不同的看法,基本上,它包括下列两项要素: (1) 新奇和原创性行为:行为无法从某个人那里明确地习得。(2) 一种生产性的结果:一种有用的产品或有效地解决问题的策略。

作者吴清山

出处《基础教育参考》 2003年第12期43-44,共2页 Basic Education Review

关键词台湾省创意教学教学理念教学方法教学内容教学效果

分类号 G527.58 [文化科学—教育学]

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2003年第12期

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