摘要
学习和了解目标语文化一直是美国外语教学的一个重要组成部分。就基于课堂的文化教学而言,除了教学内容的选择等话题外,另一个值得研究的问题是采用哪些方法可以更好地帮助学生理解目标语文化和进行不同文化间的对比。本文通过中田纳西州立大学中华文化课程的教学来介绍在美国高校教授中华文化的一种形式和做法,并探讨如何利用互联网上的公开数字资源来描述和诠释一些美国高校学生关注的中国国情和中华文化现象。我们发现使用量化数据不仅可以使教师关于中华文化的诠释更具说服力,同时也能使学生较客观地进行不同文化间的对比,从而达到外语教学中关于文化知识学习和理解的教学目标。
出处
《汉语应用语言学研究》
2014年第1期135-142,共8页
Research on Chinese Applied Linguistics
