摘要
"保温杯茶叶盖凸模编程及加工"项目以能力为本位,着重注意培养学生的团队协作能力、独立查找、分析、解决实际问题能力、数控铣床职业规范操作能力,以企业实际生产零件为题材,按项目课程为主体的模块化的课例设计。通过对该项目的系统化学习,能够方便的将问题分析、处理方法应用其他复杂项目,为后续各类项目的有序开展起到良好的展示及促进作用。
出处
《冶金丛刊》
2017年第5期234-235,共2页
Metallurgical Collections
基金
江苏省职业技术教育学会2017-2018年度职业教育研究立项课题
职业学校数控铣技能大赛研究(XHXS2017080)
