摘要
微课教学法在病理学教学中的应用价值研究过程中,选择80名学员随机将其分成研究组与对照组,每组各40例,研究组实施微课教学,对照组采用常规讲授式教学,比较分析两组教学效果。研究结果显示:研究组学员理论考试成绩为(92.7±4.1)分、实验操作成绩为(90.8±3.3)分,均明显高于对照组(P<0.05)。研究组学员的满意度为97.5%,明显高于对照组学员的满意度80%(P<0.05)。可见,微课教学法应用于病理学教学效果显著,可以明显提升学生成绩,提高学员对此门课程教学的满意度,促进学员对病理知识的理解及掌握,值得应用及推广。
出处
《延边教育学院学报》
2016年第5期30-32,共3页
Journal of Yanbian Education College
