摘要
艺术语言以表现内容为目的,丰富艺术作品,并成为艺术作品美的一种展示,具有独特的审美价值。而艺术语言的特色也成为现阶段艺术语言类课程学习和理解的重点。在现阶段艺术语言类课程的教学中,由于学生的发声方法不同、民族不同而导致学生之间存在较大的语言文化差异,难以规避由于这种差异而导致的教学效果的参差不齐,正视这种差异性,由这种差异性入手并从教学方法和教学内容两个方面同时针对艺术语言类课程进行改革,具有深远的意义。
出处
《延边大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2017年第6期117-124,共8页
Journal of Yanbian University：Social Science Edition
基金
吉林省教育科学规划课题(GH16022)
