摘要
班级管理能力是师范生教育实践能力的重要内容。它是由师范生所拥有的知识、智力和技能综合构成的,在班级管理活动中运用的能力。目前,高师院校在师范生班级管理能力培养中存在着培养目标的片面化、培养路径的理论化和培养主体的单一化等问题。为此,高师院校应构建多维整合的培养目标、双向贯通的培养路径、双方合作的培养主体为特征的师范生班级管理能力培养新模式。
出处
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》
2015年第6期116-119,共4页
Journal of Hubei Normal University（Philosophy and Social Science）
基金
湖北师范学院教研项目"班主任专业化背景下的师范生班主任工作技能培训体系研究"(201015)
湖北师范学院教研重点项目"高师院校教师教育课程教学模式改革的实践研究"(XJZD201419)
