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从师生关系看教育的本质被引量：8

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摘要这里刊发的是一位教师的"困惑",也是一位长期致力于"教师实践性知识"的研究者以真挚之情在坦陈自己的实践智慧,更是一位著名学者透过师生关系对教育本质的深刻认知。本文虽然是一篇针对大学教育研究生院毕业生的演讲稿,但其内容完全可以迁移到类似情境如中小学教育中去。我们没有改变此文作为演讲稿的体裁样式,是因为希望保持这种特殊情境下理性而有亲和力的言说方式。

作者陈向明

机构地区北京大学教育学院北京大学学术委员会

出处《教育学术月刊》北大核心 2014年第11期82-85,共4页 Education Research Monthly

关键词师生关系言说方式实践性知识实践智慧教育标准情境学习理论大学教育学院实践共同体毕业典礼我自己

分类号 G456 [文化科学—教育学] G40-011 [文化科学—教育技术学]

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教育学术月刊

2014年第11期

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