阅读教学第一课时的教学策略

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摘要语文老师在阅读教学中往往看重第二课时的教学,特别是公开课的阅读教学,教者大都选择上第二课时。为什么老师们对第二课时情有独钟?可能是因为他们认为第一课时"没得上",出不了彩,而第二课时"有得上",教学的空间大,自由度高,容易出彩。因此,无论是家常课,还是公开课,第一课时总在"幕后",遭到冷遇,第二课时常走在"台前",受到热捧,其实这是一种认识上的误区。

作者季海良

机构地区江苏省盐城市阜宁县郭墅中心小学

出处《学子（理论版）》 2015年第21期42-,共1页

关键词阅读教学教学策略第一课文老师自主学习活动教学生生互动整体感知展现形式文本语言

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2015年第21期

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