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实践情境教学,提高思品教学有效性

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摘要根据新课标的要求,要提高学生在教学过程中的主体地位,原来传统的初中思想品德教学一般都是由教师一门地灌输大道理,不符合新课标的要求,同样也不适应当今社会的发展。为了提高初中思想品德教学的有效性,进行情境教学是一种非常有效的手段。教师在授课过程中创设与教学内容相关的各种情境,让学生参与其中,引发学生的情感体验,激活他们的思维,使他们积极主动地参与到教学中来,思想品德教学的有效性自然就体现出来了。

作者管林

机构地区江苏省滨海县大套中学

出处《学子（理论版）》 2015年第13期34-34,共1页

关键词情境教学思想品德教学教学效果课堂参与课堂情境初一新生小组讨论积极主动性探索能力门地

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2015年第13期

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