摘要
伴随着我国现代化进程的不断深入发展,市场对于人才提出了更高的要求。为了培养出符合时代发展潮流的创新性人才,我国必须进一步深化教育体制改革,因此,各学科纷纷依据市场前沿发展潮流优化教学内容。高中属于学生的素养基础阶段,该阶段学生是否掌握解决问题的技巧直接决定了其未来的发展前景。物理是高中的基础学科,新课标要求学生经过高中物理阶段的教育,在对基本物理知识概念全面了解的同时,灵活运用理论知识解决生活中的实践问题。学生若要提升物理素养,必须在大量实验的基础上加深理论认知。但是,我国传统的高中物理教育存在着众多局限性,应当通过进一步优化教学方式,突破教学瓶颈,最终实现提升高中生物理素养的目标。
出处
《新智慧》
2019年第21期58-58,63,共2页
