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小学数学教学中有效问题情境的创设

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摘要小学数学教学过程中,教师要有效激发学生的创造性和主动学习的精神,就应当注重有效问题情境的创设。教师通过为学生创建有效的问题情境,促使学生将教学与实际工作联系起来,帮助学生更好地建构数学认知,这对提升学生的学习能力,以及整体的教学水平有重要促进意义。

作者周成林

机构地区江苏省盐城市阜宁县陈集中心小学

出处《新智慧》 2018年第32期66-66,共1页

关键词小学数学有效问题情景策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新智慧

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