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小学数学有效教学策略探析

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摘要课堂教学是教学的基本形式,优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,小学数学教师的传统教学理念不同程度地影响着小学数学有效课堂的构建,这就要求教师要解放思想、改变思路、打破束缚,确立有效教学理念,制定合理的教学目标,采用高效教学策略,构建遵循小学生认知规律的课堂教学各个环节,获得最大的教学效益。

作者郭丽娟

机构地区山西省长治市城区梅辉坡小学

出处《学园》 2018年第10期96-98,共3页 Academy

关键词小学数学课堂教学有效教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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