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研修之路径,成长之历程——一个新教师课题研究的心路历程

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摘要教育改革以来,各地很注重教师的专业发展。教师的成长历程更多的具有主体性色彩。本文从一位新教师的角度,讲述研修课题的心路历程,其间的各种自我激励与自我反省的过程。

作者杨涛

机构地区浙江省宁波市象山县西周中学

出处《学园》 2016年第4期99-99,共1页 Academy

关键词教师成长研修课题自我反省

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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