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基于激励理论的大学生自主学习动力开发研究被引量：4

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摘要我们将发现,激发并保持学习动机,使学生从事有利于学习活动的过程称为对学习的激励过程。本研究对湖北省7所部分高校大学生的学习状况进行了调研,并探讨了激励理论下开发大学生自主学习的平台和措施。

作者吴哲敏余卉

机构地区武汉理工大学学生教育与发展中心武汉理工大学

出处《学校党建与思想教育（下）》 2012年第A11期37-38,共2页

关键词激励理论大学生自主学习

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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2012年第A11期

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