摘要
教学内容的选择和安排是反映课程性质的重要指标,教学内容设计得恰当如否,必然深刻影响课程教学目标的实现程度。本文在现有教学质量评价体系的基础上,根据教育部的相关要求和教育评价、课程设计的相关理论,参考国家精品课程评估指标和"中国近现代史纲要"课相关教学内容改革方面的研究成果,探讨适合"中国近现代史纲要"课课程性质与特点的教学内容设计评价指标。
基金
教育部人文社会科学研究一般项目(思想政治理论课专项任务项目)"‘中国近现代史纲要’课程质量标准体系研究"(项目批准号09JDSZK037)的阶段性成果
