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《纲要》教学中需对比讲清的几个问题被引量：1

Issues Requiring Comparative Explanation in Teaching Essentials of Chinese Modern History

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摘要《中国近现代史纲要》从历史的角度承担着思想政治理论课的教育功能,为此,应把历史的"魅力"和现实的"引力"有机结合。在教学中可采用比较法,讲清被动开放与主动开放、革命与改革、救亡与振兴三个问题,让学生对中国社会和中国革命的特殊规律有深入地了解,进而明确青年一代所肩负的历史重任,实现本门课程的教育目的。

作者高平

机构地区山西大学工程学院

出处《山西高等学校社会科学学报》 2007年第11期112-114,共3页 Social Sciences Journal of Universities in Shanxi

关键词《纲要》教学问题

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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山西高等学校社会科学学报

2007年第11期

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