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程序中的逻辑判断教材教法初探

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摘要围绕新课程标准和教学对象的实际情况,尝试探讨了初中信息技术《程序设计》课程的教材教法,以实现有效教学。

作者戈宇

机构地区苏州市景范中学校

出处《中国校外教育（上旬）》 2014年第S2期168-168,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词程序设计条件语句教材教法

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（上旬）

2014年第S2期

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