适合,才是“好”的——“选择合适的统计图”教学设计与说明被引量：1

导出

摘要在用统计知识和方法解决问题的过程中,需要根据数据的特点和所要解决的问题,选择合适的统计图,以更加清楚地描述相关数据的特征,更加透彻地进行数据的分析和比较。为此,教材在教学一些常见的收集与整理数据的方法、认识各种统计图与统计表之后,在六年级下册专门安排例题教学统计图的选择。如何才能引导学生对统计图的选择形成深度的体验?

作者胡良梅

机构地区江苏省运河师范学校附属小学

出处《小学数学教育》 2016年第10X期24-25,共2页

关键词折线统计图统计表条形统计图扇形统计图教学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1董双威.东师理想数学教学平台应用案例——《如何选择合适的统计图》教学设计[J].中国信息技术教育,2010(19):49-51. 被引量：1
2王远庸.选择统计图的选择性在哪里[J].教学与管理（小学版）,2013(11):56-57. 被引量：1

引证文献1

1李毅然,苗沐霖.深挖知识特点结合实际需求——“选择合适的统计图”教学设计[J].中小学数学（小学版）,2021(7):86-88.

1吴玮.初中语文课堂提问的策略——以《孔乙己》阅读教学为例[J].中学课程资源,2017,13(3):35-36.
2任保平.统计图的选择[J].新课程实验教材初一数学教案设计合订本,2003(2):93-93.
3尹江海.初中统计知识的教学探索——以统计图的选择教学为例[J].数学教学通讯（初等教育）,2013(6):16-17.
4王远庸.选择统计图的选择性在哪里[J].教学与管理（小学版）,2013(11):56-57. 被引量：1
5刘文周,吕华彬.关注统计图的选择[J].中学生数理化（初中版）（初三）,2004(11):8-10.
6余萧利,唐国庆.“统计图的选择”教学实录与评析[J].中国数学教育（初中版）,2009(10):28-31.
7邵婧.《条形统计图》教学的认识与尝试[J].数学教学通讯,2016(19):46-47.
8周云华.历史课程教学资源的收集与整理艺术——以《经济建设的发展和曲折》一课为例[J].中学教学参考,2016(10):1-2. 被引量：1
9蒋丽云.幼儿园游戏区自然材料的收集与整理[J].好家长,2015(36):42-43. 被引量：2
10李洪.1+2+3+…+n问题知多少?[J].数学大世界（初中版）,2011(12):36-37.

小学数学教育

2016年第10X期

浏览历史

内容加载中请稍等...

适合,才是“好”的——“选择合适的统计图”教学设计与说明被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

适合,才是“好”的——“选择合适的统计图”教学设计与说明 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

适合,才是“好”的——“选择合适的统计图”教学设计与说明被引量：1