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数列问题中证法多样性的研究

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摘要学生在数列的学习中求解方法单一,而且不注重抓住数学思想方法的本质,造成解题时经常犯错或没有思路.对数列问题中证法的多样性进行研究,有利于学生认清问题本质,从不同视角思考问题,这样思维更加发散,思路更加灵活,从而提升解题能力.

作者陈晓明

机构地区安徽省宁国中学

出处《新课程教学（电子版）》 2017年第11期29-31,共3页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词等差数列等比数列数学思想方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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新课程教学（电子版）

2017年第11期

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