摘要
通过解读新政策和对比变革前后新旧政策,通过调研分析得出新政策出台的背景有三点,一是社会上对于在职研究生培养质量存在疑问,二是培养单位对于在职研究生的管理不规范,三是用人单位对于在职研究生的待遇存在不同。通过分析非全日制研究生项目实际培养过程中的情况与存在的问题,可以看出"传统+互联网"的培养模式,可以有效解决在职人员学习过程中一直存在的"工学矛盾"问题。具体模式为"线上与线下相结合,课堂授课与实践实训相结合,高校教师与企业专家相结合"的培养模式。
出处
《现代教育技术》
CSSCI
北大核心
2018年第S1期71-75,共5页
Modern Educational Technology
