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如何读懂孤独症儿童——谢明先生学术生涯追思

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摘要 谢明先生一生充满传奇,从军转业从政,继而既务政业又专学术。从现在社会的平均寿命来看,他人生的长度不算长,但人生的宽度足够宽。他从2002年才开始从事孤独症儿童的教育与研究,耕耘18年,践行了'活到老、学到老'的古训。2019年3月9日,愚生从武汉启程前往南京参加先生的学术追思会,在高铁上重温其发表的作品,试图从中追思他学术生涯的轨迹及学术思想的内核,尤其是从他经常与大家交流的口头禅“读懂孤独症儿童”中去追寻他如何读懂孤独症儿童的思路。谨此纪念吾等后学所敬重的老前辈,进而化悲痛为力量,吸取其中的学术营养,学会“读懂特殊儿童”。
作者 雷江华
出处 《现代特殊教育》 2019年第6期41-43,共3页 Modern Special Education
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参考文献4

二级参考文献6

  • 1黄伟合.儿童孤独症及其他发展性障碍的行为干预.上海:华东师范大学出版社,2004 被引量:1
  • 2陶国泰.孤独症研究的进展和展望.中国特殊教育网,2004 被引量:1
  • 3李思特译,李雪荣审校.一个孤独症患者的自述.www.achh.com/article.asp 被引量:1
  • 4石林等译.行为矫正原理与方法(第三版).北京:中国轻工业出版社,2004 被引量:1
  • 5玛丽·霍曼;等;郝和平;周欣;.活动中的幼儿:幼儿认知发展课程[M]北京:人民教育出版社,1995. 被引量:1
  • 6萨特勒;[美]霍格;陈会昌;等;.儿童评价[M]北京:中国轻工业出版社,2008. 被引量:1

共引文献5

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