情趣教学法实验研究(二)——对中职教学中“趣味”因素的探讨被引量：18

The experiment and research of the sentiment instruction method (part 2)--The discussion on the "sentiment" factor in instruction in Secondary VTE schools

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摘要一、以理激趣 "理"即"道理",教师要摆事实、讲道理,让学生明白学习的必要性和重要性.江泽民关于"不是上大学才能成为人才.社会需要的人才是多方面的.‘三百六十行,行行出状元"的讲话,简洁、生动、形象地概括出现代教育观,画龙点睛地指出了目前人才观存在的问题.社会经济发展需要"三百六十行",行行都要高素质的从业者.

作者刘振武姜建华徐观明

机构地区湖北省英山理工中专

出处《中国职业技术教育》 2003年第34期22-23,共2页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词中等职业学校情趣教学教学方法学习兴趣自信心情绪教学问题情境

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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